СЕРОВОДОРОДНЫЙ МЕТОД АНАЛИЗА, метод химического качественного анализа смеси ионов металлов (гл. обр. катионов) в водных растворах. Метод основан на неодинаковой растворимости хлоридов, гидроокисей, карбонатов и сульфидов металлов.
С. м. а. предполагает классификацию ионов металлов, представленную в таблице. Существуют и другие классификации ионов металлов. Применяя т. н. групповые реагенты - осадители (НСl, H2S, (NH4)2S, (NH4)2CO3), последовательно разделяют сложную по составу смесь ионов металлов на пять аналитических групп.
|
Аналитическая группа
|
Состав группы
|
Групповой реагент
|
Растворимость солей
|
|
|
I
|
К+, Na+, NH4+ и др.
|
Нет
|
Растворимы
|
|
|
II
|
Ва2+, Sr2+, Ca2+ и др.
|
(NH4), CO3
|
Сульфиды растворимы, карбонаты практически нерастворимы в воде
|
|
|
III
|
А13+, Cr3+, Fe2+, Fe3+, Zn2+, Co2+и др.
|
(NH4)2 S
|
Сульфиды (или гидроокиси) растворимы в разбавленных к-тах
|
|
|
IV
|
1-я подгруппа: Cu2+, Cd2+, Bi3+, РЬ2+ и др.
|
H2S (в присутствии НСl)
|
Сульфиды нерастворимы в (NH4)2S, разбавленных к-тах
|
|
|
|
2-я подгруппа: As (III), As (V), Sb (III), Sn (Il) и др.
|
то же
|
Сульфиды нерастворимы в разбавленных к-тах, растворимы в (NН4)2S
|
|
|
V
|
Ag+, [Hg2]2+, Cu (II)
и др.
|
НСl
|
Хлориды мало растворимы в воде и разбавленных к-тах
|
|
Ход систематического анализа следующий: добавлением НСl выделяют ионы V группы. Из фильтрата (рН ок. 3) осаждают катионы IV группы пропусканием H2S. Затем действием избытка (NH4)2S переводят в осадок катионы III группы. Оставшуюся в растворе смесь катионов II и I групп разделяют прибавлением раствора (NH4)2CO3. После этого каждую группу катионов разделяют на подгруппы и обнаруживают ионы химическими реакциями.
С. м. а. применяется для предварительной идентификации неизвестного по составу вещества с целью выбора наиболее рационального пути его количественного анализа. Количественный С. м. а. иногда используется при анализе сложных по составу материалов.
Лит.: Алексеев В. Н., Курс качественного химического полумпкроанализа, 5 изд., М., 1973. А. И. Бусев.
По материалам БСЭ.
| 